PATRIMONIUL CULTURAL este recunoscut pe scar\u0103 larg\u0103 \u00een Europa ca un vehicul al identit\u0103\u021bii culturale. Protec\u021bia patrimoniului nostru comun \u0219i promovarea diversit\u0103\u021bii culturale sunt de asemenea, instrumente foarte importante pentru apropierea mai multor comunit\u0103\u021bi \u0219i intensificarea dialogului \u00eentre diferitele culturi.<\/p>\n
Num\u0103rul persoanelor con\u0219tiente de patrimoniul cultural depinde at\u00e2t de activit\u0103\u021bile de promovare, c\u00e2t \u0219i de capacitatea cet\u0103\u021benilor europeni de a se familiariza \u0219i de a-\u0219i aprecia cultura proprie \u0219i cultura altor comunit\u0103\u021bi.<\/p>\n
Acesta este motivul pentru care unul dintre obiectivele principale ale proiectului EDUCLAB este de a cre\u0219te gradul de con\u0219tientizare a copiilor \u00een v\u00e2rst\u0103 de 3-5 ani cu privire la importan\u021ba patrimoniului cultural ca un bun comun, independent de orice considerente etnice sau religioase. Elevii de ast\u0103zi reprezint\u0103 viitoarea popula\u021bie matur\u0103 a Europei, iar noi ne dorim ca aceast\u0103 popula\u021bie s\u0103 valorifice diversitatea cultural\u0103 ca pe o oportunitate de dialog, s\u0103 perceap\u0103 patrimoniul cultural ca o valoare comun\u0103 care necesit\u0103 protec\u021bie \u0219i care mai degrab\u0103 poate fi un mijloc de reconciliere \u0219i prevenire a conflictului dec\u00e2t o surs\u0103 de provocare.<\/p>\n
Deseori se spune despre copiii mici c\u0103 \u00eenva\u021b\u0103 mai repede. \u00cen timp ce cresc, ei aduc cu ei aptitudinile, cuno\u0219tin\u021bele \u0219i ideile pe care le-au absorbit de la o v\u00e2rst\u0103 fraged\u0103. Ei transmit aceste informa\u021bii celor din jurul lor \u0219i, mai t\u00e2rziu, copiilor lor. Prin urmare, investi\u021bia \u00een educa\u021bia timpurie este unul dintre cele mai puternice instrumente pentru a provoca o schimbare pozitiv\u0103 pentru viitor, iar Consiliul Europei s-a angajat de mult timp la promovarea ideii c\u0103 educa\u021bia este un mijloc fundamental pentru a contribui la asigurarea unei dezvolt\u0103ri sociale, culturale \u0219i economice pozitive.<\/p>\n
Astfel, Educa\u021bia timpurie a copiilor trebuie s\u0103 adopte o abordare pedagogic\u0103 care s\u0103 promoveze \u00een mod inten\u021bionat diversitatea socio-cultural\u0103 \u00een societate sprijinind \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea serviciilor de educare de \u00eenalt\u0103 calitate \u00een insitu\u021biile pre\u0219colare, a\u0219a cum este \u0219i recomandat \u00een \u201ePropunerea principiilor cheie ale unui cadru de calitate pentru educa\u021bia \u0219i \u00eengrijirea timpurie a copiilor\u201d – Raportul Grupului de Lucru privind ECEC sub auspiciile Comisiei Europene (octombrie 2014).<\/p>\n
Din moment ce MEDIA DIGITAL\u0102 este omniprezent\u0103 \u0219i din ce \u00een ce mai mul\u021bi copii folosesc o gam\u0103 larg\u0103 a mediei digitale de la o v\u00e2rst\u0103 c\u00e2t mai fraged\u0103, mijloacele media \u00een practica pre\u0219colar\u0103 sunt \u00eenc\u0103 un fenomen nou. Cadrele didactice din unit\u0103\u021bile pre\u0219colare sunt nesigure privind sus\u021binerea procesului \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii copiilor prin acest domeniu, ei \u00een\u0219i\u0219i \u00eent\u00e2mpin\u00e2nd dificult\u0103\u021bi \u00een ceea ce prive\u0219te tehnologia \u0219i con\u021binutul mediilor digitale \u00een situa\u021biile de zi cu zi. Cadrele didactice din unit\u0103\u021bile pre\u0219colare au nevoie de un nivel ridicat de competen\u021b\u0103 digital\u0103, de abilitatea de a folosi mijloacele mediei digitale \u00eentr-un mod \u00een\u021belept \u0219i solid (Hardersen \u0219i Sando, 2012). Una dintre provoc\u0103rile pentru consor\u021biul EDUCLAB este, prin urmare, formarea cadrelor didactice din unit\u0103\u021bile pre\u0219colare de a implementa cele patru faze ale unui atelier: faza de preg\u0103tire, faza de critic\u0103, faza vizionar\u0103 \u0219i faza de implementare \u00een utilizarea instrumentelor digitale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
PATRIMONIUL CULTURAL este recunoscut pe scar\u0103 larg\u0103 \u00een Europa ca un vehicul al identit\u0103\u021bii culturale. Protec\u021bia patrimoniului nostru comun \u0219i promovarea diversit\u0103\u021bii culturale sunt de asemenea, instrumente foarte importante pentru apropierea mai multor comunit\u0103\u021bi \u0219i intensificarea dialogului \u00eentre diferitele culturi. … Continue reading